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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) miembros de la comunidad (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: miembros de la comunidad
Is in goldstandard
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paper CO_FormayFuncióntxt149 - : [...] grupo humano que comparte unas prácticas comunicativas particulares, usando unos textos particulares, para conseguir unas finalidades específicas, entre autores y lectores que asumen roles predeterminados. A través de esas prácticas y de sus textos, los miembros de la comunidad llegan a compartir conocimientos específicos, unas habilidades cognitivas para procesarlos, unas actitudes y una determinada mirada sobre la realidad, que son exclusivas del grupo y que acaban constituyéndose como una marca de identidad frente a profesionales de otros ámbitos y frente a comunidades de otros ámbitos . [...] ser miembro de una comunidad implica conocer los mecanismos de producción, transmisión y recepción del conocimiento que manejan sus miembros; dominar los géneros discursivos con que se materializa la comunicación y la construcción de dicho conocimiento; poder (des)codificar los diferentes sistemas de representación del conocimiento empleados; asumir los roles, el estatus y la identidad que
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paper CO_FormayFuncióntxt149 - : Por último, las actividades son todos los intercambios comunicativos producidos entre los miembros de la comunidad: debate, participación en encuestas, etc . También pueden considerarse como tal el proceso de registro y la promesa de cumplimiento de las reglas de conducta fijadas por el moderador.
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paper CO_FormayFuncióntxt297 - : El kriol de San Andrés, Providencia y Santa Catalina ha sido objeto de profunda discusión, por cuanto goza de vitalidad en la comunidad étnica raizal de las islas y se ha enarbolado como símbolo identitario por una parte destacada de sus hablantes, pero también porque se han evidenciado tendencias de desplazamiento lingüístico hacia el español, lengua dominante en dominios como la administración y el comercio. Este artículo busca complementar la discusión al exponer algunas reflexiones académicas, esfuerzos investigativos y de trabajo con la comunidad, que han sostenido sus autores desde tres campos de acción fundamentales: educación lingüística, sociolingüística y documentación lingüística. Se concluye que, aunque el apoyo estatal en cuestión de políticas lingüísticas ha sido insuficiente, los mismos miembros de la comunidad han encabezado y participado en acciones para mantener viva su lengua y han logrado avances significativos en este frente, si bien aún es largo el camino por r
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paper CO_FormayFuncióntxt225 - : En esta primera muestra se da cuenta, a través de una voz de autoridad (uno de los creadores de Crisol), de la construcción de una versión del ethos prediscursivo que trata Maingueneau (2002), dado que allí se destaca la tenacidad de la persona de quien se habla y, así, se predispone el auditorio en relación con su imagen. Esta voz respalda y añade atributos con características positivas a la construcción del ethos de Marleni López, incluso antes de ser presentada en los planos del video. Además, se recopilan otras voces argumentativas, como las de miembros de la comunidad, para reconfirmar lo que se pretende resaltar del carácter con que identifican a esta mujer:
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paper CO_FormayFuncióntxt263 - : Finalmente, algunas indicaciones prácticas son las siguientes: (1) permitir a la comunidad el acceso al material de estímulo y los instrumentos tecnológicos con los que se cuente; (2) integrar a algunos miembros de la comunidad al registro de la información, enseñándoles el uso de grabadoras o videograbadoras ; (3) tomar nota sobre las bondades y los problemas del uso de la herramienta, así como de las variaciones que se le hagan.
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paper CO_Lenguajetxt28 - : Partimos de la situación actual: los achagua están iniciando un proceso autónomo y comunitario de revitalización lingüístico-cultural. Un ejemplo de lo anterior es la postura radical, por parte de sus líderes, de prohibir hablar en español, dentro de Umapo, a los miembros de la comunidad indígena: "Dentro de la casa no se hable el castellano porque es un lenguaje para afuera, para hablar con la gente de afuera" (www .ivox.com/audios-indigenas-sa-f914205-1.html).
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paper CO_Lenguajetxt26 - : Así mismo, en las respuestas se refleja el adoctrinamiento logrado por los entes oficiales en los directivos docentes y, como se ha podido constatar a través de los datos preliminares de la investigación macro, en los otros miembros de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, padres de familia . Se nos ha hecho creer que en el marco de la implementación del PNB, los procesos de globalización y de competitividad, todos vamos a tener las mismas oportunidades en materia de aprendizaje, becas y empleo. Sin embargo, esta política lingüística no ha contribuido a reducir los niveles de desigualdad social que existen en el país, pues la información que nos llega del último informe de Desarrollo Humano del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ubica a Colombia en tercer lugar entre los 129 países con mayor desigualdad social, después de Haití y Angola. Esta información sobre la desigualdad social en materia de oportunidades, incluidas las educativas, la corrobora Novoa (2011),
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paper CO_Lenguajetxt26 - : Dentro de esta tendencia, encontramos a Shohamy (2010, p. 183) que afirma que los miembros de la comunidad educativa o stakeholders: profesores, diseñadores de evaluaciones, directivos, autores de libros de texto, editoriales, agencias de evaluación, padres, miembros del consejo directivo escolar e investigadores, quienes deben ser vistos como policymakers comprometidos en el acto de crear y reaccionar frente a los políticas educativas y lingüísticas, deberían motivar discusiones más a fondo en torno a la ideología, la identidad, la inclusión, la calidad, la financiación, la cobertura, el papel de la lengua materna en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la lengua extranjera, para citar solo algunos temas .
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paper CO_Íkalatxt247 - : El árabe clásico, para los miembros de la comunidad de San Andrés, es una lengua que ha influido en otras lenguas, como puede ser, por ejemplo, el español . Este hecho es reconocido por los miembros de la comunidad:
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paper CO_Íkalatxt247 - : En efecto, hay algunas centenas de unidades léxicas heredadas del árabe y que son usadas todos los días por los usuarios de la lengua española, desapercibidos de su origen y configuración (ver ^[102]Corriente, 1977). En este sentido, algunos miembros de la comunidad reconocen que una lengua es el código más la historia, más la memoria .
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paper CO_Íkalatxt247 - : Aquellos que tienen habilidades suficientes en esta variedad también señalan de modo afirmativo su interés en aprender más el árabe literario, e incluso se mostraron a favor de implementar un programa que posibilitará esto no solo a los miembros de la comunidad, sino también a todos los residentes de la isla:
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paper UY_ALFALtxt43 - : En segundo lugar, la territorialidad se refiere a la existencia de un territorio propio y habitado por la comunidad. En muchos casos, la pérdida territorial conlleva el éxodo hacia zonas urbanas y, una vez allí, una dispersión más o menos marcada de los miembros de la comunidad o, en otras palabras, una relativa disolución de la comunidad de habla . En consecuencia, las interacciones con miembros ajenos al grupo resultan más frecuentes, lo que puede conducir a la modificación de las pautas de uso lingüístico en favor del español e incluso dificultar la transmisión de la lengua étnica.
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paper VE_BoletindeLinguisticatxt134 - : En Políticas y comunidades en la búsqueda de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura, tercer y último capítulo, las autoras hacen un recuento de las políticas impulsadas en los últimos años en Colombia, particularmente, pero también fuera de este país, en aras de alcanzar esa tan añorada calidad educativa. Las autoras resaltan la necesidad del trabajo interdisciplinar y conjunto de todos los miembros de la comunidad académica para lograr este objetivo, aunque puntualizan que esto no basta: el rol de los profesores es determinante . En este apartado se reitera que resulta más valioso reforzar las competencias textuales y dialógicas de los estudiantes, hoy por hoy deficientes, que dotarlos de conocimientos temáticos. De tal manera que los esfuerzos de los educadores y las políticas institucionales deben volcarse a crear espacios de diálogo e intercambio, que involucren no solo a los estudiantes, sino también a los profesores. En este sentido, se aplauden iniciat
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paper VE_Letrastxt71 - : Para todos los miembros de la comunidad académica universitaria, la escritura es una actividad insoslayable, pues es necesaria para alcanzar diversos objetivos involucrados en la realización de actividades de distinto tipo . Precisamente, una de las exigencias que debe enfrentar un estudiante cuando ingresa a la universidad es utilizar adecuadamente el discurso académico escrito, lo que requiere el conocimiento de variados géneros discursivos. Las tareas de escritura juegan un rol determinante en el proceso de enseñanza aprendizaje de una carrera universitaria, tal es así que ellas son actividades pedagógicas de gran frecuencia que son utilizadas especialmente con funciones evaluativas.
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paper corpusRLAtxt127 - : ^[50]6 Para Hagège, algunos miembros de la comunidad renuncian a su lengua autóctona para adoptar la que es considerada más eficaz en el mercado de los valores lingüísticos, esto es, para hacer suya la lengua que es el medio de la promoción económica y del ascenso social (2002: 108 ).
Evaluando al candidato miembros de la comunidad:
7) conocimiento: 4 (*)
9) políticas: 4
10) educativa: 3
11) desigualdad: 3
12) identidad: 3
16) autores: 3
19) aprendizaje: 3
miembros de la comunidad
Lengua: spa
Frec: 192
Docs: 120
Nombre propio: / 192 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.650 = (1 + (1+4.58496250072116) / (1+7.59245703726808)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| miembros de la comunidad |
: Desde un punto de vista lingüístico, esta marginación se presenta como un factor que ha potenciado los referidos vínculos entre los miembros de la comunidad, los cuales conforman una red social densa (Silva-Corvalán 2001: 112) que ha podido permitir la supervivencia del vernáculo. : Estos procesos, sin estar gramaticalizados, pueden describirse como esquemas o patrones de textualización genéricamente situados, cuyo manejo es esperable por parte de (o exigible a) los miembros de la comunidad discursiva (Soto, 2005). |